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部编版《14 白杨礼赞》教案优质课下载
内容
分析托物言志的散文往往借某一具体事物来寄托作者的情感，或表达作者的思考。因此，这类散文首先要细致描绘这一事物，突出某方面的特征，同时常常使用象征手法，赋予这一事物某种象征意义，借此表达自己情感或志向。教
学
目
标知识
与技能了解托物言志的写作手法。过程
与方法运用托物言志写一篇小短文情感态度价值观培养学生表达某种情感学情分析在第一课时已学习了托物言志的文章，在之前也接触过托物言志的文言文，学生心里或多或少有些认识，这节课学习会相对轻松些。教
学
分
析教学
重点运用托物言志写一篇小短文教学难点难点运用托物言志写一篇小短文解决办法小组讨论，老师点拨。教学策略1、讨论交流法。教学资源教材、教师用书板
书
设
计
托物言志：形 神
教学环节教师活动学生活动教学媒体使用
预期效果一、复习导入上节课我们学习了《白杨礼赞》，，作者仅仅是在描写白杨树吗？那作者白杨树是想表达什么呢？
进入情境
激发学生学习兴趣，营造学习氛围。二、出示结构图
作者写白杨树以他的不平凡贯穿全文，从生长环境、外在形态、内在气质展现它的不平凡。从形态写到气质这种写作手法是托物言志。和老师一起复习
巩固，为后面学习做铺垫三、托物言志概念
托物言志的散文往往借某一具体事物来寄托作者的情感，或表达作者的思考。齐读了解托物言志四、欣赏范文
出示范文某一个学生朗读
学生分析这篇范文好在哪里
模仿学习五、实战演练