部编版《14 白杨礼赞》精品优质课教案设计

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三、教学目标

教学目标：

1、理解白杨树的象征意义，学会用象征的手法进行写作。

　2、通过自主探究、互动交流，了解托物言志散文的基本特点。

3、体会文中蕴涵的情感，学习中华民族质朴、坚强、紧密团结、力求上进和不屈不挠的斗争精神。

教学重点：理解白杨树的象征意义，学会用象征的手法写作。

四、教法、学法

教法设计：点拨式、启发法。

学法指导：采用自主学习法，圈点勾画法等学习方法。

五、教学教具：多媒体

六、教学流程：

（一）激情导入

１、谈话交流，导入新课。

教师引导：上节课，我们遇见了一篇美文——《白杨礼赞》。它像一股清澈的泉水，滋润我们干涸的心田；它就像一缕轻拂的微风，吹绿了我们满眼的春色；它就像一片飞扬的船帆，载着我们在文学之海中前行。今天这节课，让我们再次携手，踏上黄土高原，走近白杨树，继续在美文中搜寻美点。

有人把散文《白杨礼赞》比作是一幅浓墨重彩的油画。通过上节课的学习，你的脑海中留下了哪些画面呢？

设计意图：谈话导入，让学生能迅速进入特定氛围，顺利进入教学情境。

２、定标导向。

教师引导：希望我们在感受诗情画意的同时，也能得到情感的激发和思想的熏陶。

学生活动：明确本节课的学习目标。

设计意图：学生明确了学习任务，带着明确的目的从而达到高效学习的效果。

（二）整体感知

1、学生自读课文，思考：这篇文章是怎样描写白杨树的外部形态？

教师引导：本文的抒情线索是什么？作者是从哪些方面来赞美白杨树的不平凡的？文中是怎样描写白杨树外部形态？

学生活动：学生找出文中表现白杨树外部形态的语句，读课文，思考并进行品析。

设计意图：引导学生概括白杨树的外形特点，能培养和提高学生理解文本的能力。