八年级上册《14 白杨礼赞》精品优质课教案设计

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（3）对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。

对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。

2.教材分析

《白杨礼赞》是初中语文八年级上册第四单元的一篇散文。?散文素有“美文”之称，编者想让学生丰富知识 ，开阔眼界，培养高尚的思想情操 ，从中学会选材立意，谋篇布局和遣词造句的技巧，提高语言表达能力。茅盾所写的《白杨礼赞》以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，来象征他们在民族解放中的朴实，坚强和力求上进的精神。本文条理清晰，多次点题；另外运用象征的手法，是托物言志类散文中的名篇。单元目标还要求学生了解不同类型散文的特点，着重把握各类散文在写法上的独特之处。

3.学情分析

本课是八年级学生第一次学习托物言志类散文，语言虽精彩，但主旨比较生涩难懂。

首先，本文可以教授的知识点比较多，根据学生的状物类写作经验，他们欠缺的是对写作对象进行生动形象，条理清晰的描写。而学生具备的是分析文章结构 ，划出 关键词的 能力。因此，采用”合作探究法”，通过本文的第五段学习，可以让学生学会有条理的生动描写。这是 本节课学习的重点。

其次，本文采用象征手法，托物言志。由于 时代久远 ，学生很难直接 理解主题，这是 本节课学习的 难点。著名专家钱梦龙老师说“语文课就是教读课”。肖培东老师也说“文字是有灵魂的，朗读是由文字进入灵魂的唯一方法。”因此，我采用“朗读法”为教学手段，引领 学生反复品读抒情句，排比句 ，体会感情，攻破这个教学难点。

另外，学生可能遇到 的难点就是所处时代较为久远，对于主旨理解不深刻，还有就是朗读 技巧的欠缺。

基于以上信息，制定本节课学习目标。

学习目标

1、朗读课文重点段，通过理清段落的脉络，了解散文中描写的特点及其作用，在写作中学习运用。

2、通过反复诵读，品读关键句，理解文中的象征手法，感受中华儿女正直，质朴，坚强不屈的精神和意志。.

评价任务：

1、任选一幅图画，进行有条理的生动描写。

2、为习作续写出该植物的象征 意义 。

学习目标学习活动评价标准教师活动目标达成情况反思与评价1、朗读课文重点段，通过理清段落的脉络，了解散文中描写的特点及其作用，在写作中学习运用。

活动1：

朗读课文第五段，理清本段的脉络 。

方法指导：用“圈点法”（~~~）划出有关白杨树外部形态的重要词语。 看一看，都写了白杨树哪些部位？

再想一想 ，采用了什么结构。

（个人思考，小组合作 交流展示）导入新课

指导阅读活动2：（评价任务）

任选一幅图画，进行有条理的生动描写。

评价标准：（6分合格，10分优秀）