八年级上册《14 白杨礼赞》优质课教案设计

八年级上册《14 白杨礼赞》教案优质课下载

在整体感知的基础上，找出富有感情的句子，体味其中蕴含的感情。?

过程与方法：

1、 通过诵读体味情感和语言。

2、 教会学生学会以研究、探讨、合作的方法去发现问题、分析问题、解决问题。

情感态度与价值观：

理解学习陕甘宁边区抗日军民正直、质朴、团结向上、坚强不屈的革命品质。

?教学重点?：?整体把握课文内容。

?教学难点：象征手法的理解。??

导入新课

树，是大自然中一道亮丽的风景，为历代文人墨客所吟咏。无论是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”地柳树，“大雪压青松，青松挺且直”的松树，还是“墙角数枝梅，凌寒独自开”的梅树，都是我们生活中一道别样的风景。然而，在我们北方，人们最常见的还是这种树——白杨树。今天，我们就随着文学巨匠茅盾的笔走进《白杨礼赞》，到西北高原去看一看，生长在那的白杨树的风姿——《白杨礼赞》（板书课题 作者）

播放短片——了解作者及创作背景

语文活动一——诵读经典

请每组一名同学（共3名同学）朗读，同学们闭上眼睛，听读课文，看看在你的眼前展示了几幅优美的图画？并思考作者为什么要赞美白杨树？

四、语文活动二——品读经典

（一）问题探究：

自学思考：

1、文中哪些句子和段落是直接对“白杨”进行“礼赞”的。它们在文中起什么作用？

2、描写黄土高原的景色有什么目的？

3、白杨树的外形有怎样特点？

4、文中的白杨树象征什么？作者是怎样一步步揭示白杨树的象征意义的？

5、文章最后写楠木的用意是什么？

（二）品味欣赏

成果展示

1、分组汇报讨论成果

2、请找出文章中富有表现力的词语或表达生动优美的语句进行赏析