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《14 白杨礼赞》教案优质课下载
二、过程与方法：
1.准确有感情的朗读课文，并且在朗读的基础上赏析白杨树的外在形象美和内在精神美。
2.通过象征手法的讲解，引导学生仿写状物散文。
3.通过小组合作探究辨析象征和比喻的概念。
三、情感态度与价值观：
使学生理解领悟白杨树的象征意义，培养学生积极进取、坚韧顽强、正直团结的品质。
【学情分析】
八年级的学生具有一定的抽象思维能力，但往往对具体的形象更感兴趣。在学习本课之前，学生已经进行了一学期的思维导图训练，对思维导图的绘制方法比较了解，而且对于使用平板电脑睿课堂学习具有较高的热情。学生之前没有深入学习过“象征”写作手法，但对比喻、拟人等修辞方法比较熟悉。八年级的学生对小组合作学习方法比较熟悉，能够有效进行小组合作学习。具有一定的写作能力。? ? ?
学生已经进行了《白杨礼赞》第一课时的学习，掌握了重点字词的读音和写法，以及文章的基本内容和结构层次，品析了白杨树的生长环境美。
【教学重点】
1.准确有感情的朗读课文，并且在朗读的基础上赏析白杨树的外在美和内在美。
2.通过对白杨树具体形象的分析，掌握白杨树的象征意义。
3.通过小组合作探究辨析象征和比喻的概念。
【教学难点】
1.通过象征手法的讲解，引导学生仿写状物散文。
2.通过小组合作探究辨析象征和比喻的概念。
3.培养学生积极进取、坚韧顽强、正直团结的品质。
【教学方法】朗读法、小组合作探究法、读写结合法
【教学工具】平板电脑、PPT、图片、音频
【教学过程】
一、复习导入
同学们，上节课我们跟随作者踏上那黄绿错综、无边无垠、坦荡如砥的黄土高原，看到了一排排傲然耸立的白杨树。体会了白杨树的生长环境美。这节课我们继续来感受白杨树的“不平凡”，找寻它的外在形象美和内在精神美。【出示图片】继续学习《白杨礼赞》。【板书课题】
二、引领探究
（一）明确学习目标：
【PPT出示】