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部编版《14 白杨礼赞》优质课教案下载
过程与方法：
??1、通过诵读体味情感和语言。
??2、教会学生学会以研究、探讨、合作的方法去发现问题、分析问题、解决问题。
情感态度与价值观：
??理解学习抗日军民正直、质朴、团结向上、坚强不屈的革命品质。
教学重点：
??1、分析5、7段内容，归纳托物抒情的写法。
??2、学习托物抒情的手法；及烘托、对比，象征等修辞手法。进行写作训练。
教学难点：
? 1、理解白杨树的象征意义，体会富有感情和含义深刻的语言。
? 2、探究文中是如何揭示白杨树的象征意义的。
教学过程：
一、导入新课
1．教师导人。
(播放歌曲《小白杨》。)这首歌曾唱遍了大江南北，它歌颂的仅仅是一棵小小的白杨树吗?我们的文学家也曾高声礼赞过白杨树，它们在手法上有着异曲同工之妙。今天，让我们一起研读散文《白杨礼赞》。
2．简介作者(出示课件)
茅盾，小说家，原名沈德鸿，字雁冰，出生在浙江桐乡。代表作有长篇小说《子夜》，短篇小说《春蚕》《林家铺子》等等。 要求：记住作者。
二．体味文章情感
1.这篇文章对白杨树充满什么感情?
本文的题目《白杨礼赞》，“礼”是敬礼、致敬，“赞”是赞美，题目的意思是对白杨树的致敬和赞美。
请你找出文中直接对白杨树进行赞美的语句。（请划出有关的语句）
三．自主探究：
提问：课文为何不接着写白杨树的不平凡，而荡开一笔，写黄土高原的景色？
生 黄绿错综 色 雄
长 无边无垠 大 壮 （衬托） 单调