《17 中国石拱桥》优质课教案下载

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4、学习运用准确语言的特点。

教学重点：

引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。

品味说明文语言的准确性和严密性。

教学难点：以赵州桥、卢沟桥为例重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。

课时安排：2课时。

第一课时教学过程：

展示石拱桥图片并简洁作者茅以升导入新课作者茅以升是我国著名的桥梁专家。他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。30年代，他主持设计和修建了钱塘江大桥；50年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。他写过大量的介绍桥梁知识的书籍和文章，本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。

请同学熟读课文，学习文章字词。

划分段落?指名让学生分段，归纳段意，教师小结。第一部分（1～2）段，总说石拱桥的特点：形式优美，结构坚固。第二部分（3～8）段，说明中国石拱桥的特点：形式优美，结构坚固，历史悠久。第三部分（9）段，说明中国石拱桥取得光辉成就的原因。第四部分（10）段，说明中国石拱桥在新中国建立后的发展。?

学习本文选材的方法提问：写中国石拱桥时，是按照怎样的顺序来整体安排文章的结构的？本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？【明确】：由石拱桥--中国石拱桥--赵州桥--卢沟桥--解放后兴建的各种拱桥，先介绍石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥作了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥按照一般到特殊的说明顺序来写的。--逻辑顺序

学习文章

1、2自然段请同学概括石拱桥的特点？2自然段中“不但”“而且”这两个关联词起什么作用？【明确】：石拱桥的桥洞成弧形，就象虹，形式优美，这是第一个特点，作者又用古代神话、我国诗人对拱桥的比拟说明这种桥给人带来的外观美感，“人间天上”“卧”“飞”引人遐思，写出石拱桥的神奇、雄伟、灵动。石拱桥第二个特点是历史悠久“比较”二字用词较为准确。第三个特点是结构坚固，从时间方面表明其坚固，“甚至”强调其存在时间长，突出其坚固的程度。“不但”“而且”起过渡作用，1段先写桥的形式美，是桥给人的直观印象，是感性认识，2段写桥结构坚固，是对桥的进一步理解，亦即理性认识。有些桥的外在形式美过渡到写桥的内在结构坚固。

学习第3自然段?第３自然段都介绍了中国石拱桥的哪些特点？此段有什么作用？

【明确】：历史悠久、数量众多、形式多样、成就惊人举“旅人桥”的例子说明历史悠久。3段对4至8段是总领关系,3段总写中国石拱桥的特点，4至8段写了中国石拱桥中两大杰出代表赵州桥、卢沟桥的特点。“惊人”一词说明中国石拱桥有着杰出的成就。

作业 1、学写一篇选择有代表性例子说明事物特征的说明文。

2、学法大视野练习