八年级上册《17 中国石拱桥》优质课教案下载

八年级上册《17 中国石拱桥》优质课教案下载

理清全文由一般到特殊的逻辑说明顺序。

初步了解说明文的基本特征，认识文中出现的几种说明方法。

、过程与方法

通过自由阅读，课堂引导，了解说明对象。

通过梳理、研讨、活动，以及观看视频，具体了解中国石拱桥的独特创造和艺术价值。

、情感、态度与价值观

深切感受我国劳动人民的智慧和力量，体会作者的赞美之情。

二、学情者分析

对于八年级的学生来说，他们在小学就对说明文有所了解。同时，他们的思想开放和成熟，追求的是新颖和活跃的教学课堂。所以我采用了较宽松的教学方法，多次让学生主动参与到课堂活动中，深入思考，最大限度的调动学生学习的积极性，让他们成为课堂的主人，最终实现新媒体的教学。

三、教学重难点分析及解决措施

【重点】

了解中国石拱桥的特点及其辉煌成就。通过学生平板绘画涂鸦功能和遮掩完成对中国石拱桥的掌握。同时问题研讨，感受中国桥梁事业的飞跃发展。

2、理清文章的说明顺序，体会说明文语言的准确性。在交互式电子白板的拖拽功能梳理作者的写作顺序，感受作者准确的语言。

【难点】

掌握文中出现的说明方法，并能活学活用。通过课堂活动的积累和拖拽功能，达到效果。

运用说明文相关知识，促进学生的想象力，培养说明文的写作能力。以作业的形式来反馈学习效果

教学步骤

、导入新课。引入作者

当土地与土地被水分割了的时候；当道路与道路被水截断了的时候，智慧的人类便伫立在水边，于是产生了——桥

2、毛泽东说：一桥飞架南北，天堑变通途。有了桥，我们的生活更加的方便，桥起到了沟通连接的作用。桥是人类智慧的结晶。今天我们就来认识一位智慧的人类代表——茅以升。学生认识了茅以升，不仅是桥梁专家，还是位教育家，还写了大量的桥梁著作。

、检查预习，复习词语

1、同学们，在上课之前，老师先检查下同学们的预习情况。大屏幕上这些词语都能准确的读出来吗？

2、对词语的意思的把握也是学习语文的重要途径。学生根据大屏幕上的词语，积极参与，请了一个同学展示，声音洪亮，读音标准。

、阅读课文，理清顺序

1、自由阅读文章，找到作者按照先后顺序分别介绍哪些桥？