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《17 中国石拱桥》新课标教案优质课下载
2、积累“雄伟、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语,掌握读音和词义。
3、了解中国桥梁建设的伟大成就,把握石拱桥的特征。
二、能力目标:
1、了解说明对象,把握对象特征,学习说明顺序和说明方法。
2、揣摩语言,把握说明文语言准确、严密的特点。
三、情感态度价值观:
了解我国桥梁建设所取得的光辉成就,激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。
教学重点:
1、引导学生把握石拱桥的特征,掌握抓住特征说明事物的方法。
2、品味说明文语言的准确性和严密性。
教学难点:
以赵州桥、卢沟桥为例重点说明中国石拱桥,理解作者的说明顺序,探究作者说明的技巧。
教学方法:自由朗读、分组讨论合作探究
课时安排:2课时
教学过程:
一、导入。
以猜谜语的方式导入课文,激发兴趣。
驼背公公,力大无穷。爱驮什么?车水马龙。(打一物)
谜底:拱桥
桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”,今天我们一起走进由茅以升创作的《中国石拱桥》,感受我国古代劳动人民的勤劳和智慧。
板书课题:中国石拱桥
二、作者简介。
茅以升(1896~1989),江苏省镇江市人,中国桥梁工程专家,教育家,中国科学院院士,美国国家工程科学院外籍院士。1916年毕业于唐山工业专门学校,后赴美留学,获土木工程博士学位。20世纪30年代,设计并主持修建了我国第一座现代化大桥——钱塘江大桥。半个世纪以来,他为我国桥梁设计、建设事业做出了杰出的贡献,同时致力于研究和教学工作,培养了大批专门人才,并撰写了大量介绍桥梁知识的文章和其他科普读物。著有《中国桥梁史》等论著200余篇。
三、检查预习,初读课文
四、了解说明文