部编版《17 中国石拱桥》精品优质课教案设计

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3.了解本文的说明顺序与段落的内部结构，理解作者的行文思路。

4.结合具体语句，体会说明文语言的准确性。

教学重难点

学习常见的说明方法，体会它们的作用。

2.结合具体语句，体会说明文语言的准确性。

教学方法：讲授法、朗读法、讨论法

教学工具：多媒体课件

课时安排：三课时

教学过程：

（一）情景导入

猜一桥名:水从碧玉环中去，人在苍龙背上行。

明确：赵州桥。这是元代刘百熙赞美赵州桥的诗。赵州桥是我国石拱桥中最著名的杰作，它有什么惊人之处呢？今天我们一起走进茅以升的《中国石拱桥》。

读读写写

我们先来读一读本课的生字词。

雄跨 记载 残损 古朴 桥墩 推崇 侵略 序幕 巧妙绝伦 交头接耳 惟妙惟肖 独一无二

（强调“巧妙绝伦”“惟妙惟肖”的含义）

整体感知

这篇文章是什么类型的文章？——说明文。学习说明文需要掌握什么？主要掌握两大方面：说什么（对象、特征）；怎么说（结构、方法及作用、顺序、语言）。

1.本文的说明对象——中国 石 拱 桥。

2.我国石拱桥主要有哪些特征？

明确： = 1 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ① 形式优美； = 2 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ② 结构坚固； = 3 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ③ 历史悠久。

3.我们知道“说什么”，再看“怎么说”，首先，看结构。请同学们快速浏览课文，理清本文结构，说说作者从哪些方面介绍中国石拱桥。

明确： = 1 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ① （第1-3段）中国石拱桥总特点；

= 2 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ② （第4-8段）具体例子：赵州桥、卢沟桥；

= 3 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ③ （第9-10段）我国石拱桥有这样光辉成就的原因——勤劳智慧。