部编版《17 中国石拱桥》新课标优质课教案设计

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二、能力目标：

1、了解说明对象，把握对象特征，学习说明顺序和说明方法。

2、揣摩语言，把握说明文语言准确、严密的特点。

三、情感态度价值观：

了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。

教学重点：

1、引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。

2、品味说明文语言的准确性和严密性。

教学难点：

以赵州桥、卢沟桥为例重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。

教学方法：分组讨论 合作探究

教学过程：

一、导入新课。

1.猜谜语。请同学们才一个谜语，打一物。

驼背老公公，趴在河当中，背上有人行，腹下也可通。

2.介绍桥。利用多媒体展示图片，介绍各种各样的桥。

按用途分：有铁路桥、公路桥、公铁两用桥、人行桥、运水桥（渡槽）及其他专用桥梁（如通过管道、电缆等）。

按跨越障碍分：有跨河桥、跨谷桥、跨线桥（又称立交桥）、高架桥、栈桥等。

按采用材料分：有木桥、钢桥、钢筋混凝土桥、预应力混凝土桥、圬土桥（包括砖桥、石桥、混凝土桥）等。

“桥是什么？不过是一条板凳，两条腿架着一块板，板上可以承担重量，把这条板凳放大，“跨”过一条河，或是一个小山谷，就形成了一座桥。”

——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”，今天我们一起走进由茅以升创作的《中国石拱桥》，感受我国古代劳动人民的勤劳和智慧。

板书课题：中国石拱桥

二、作者简介。

茅以升（1896-1989），江苏镇江人。桥梁学家，被誉为“中国桥梁之父”。三十年代即主持建造了钱塘江大桥，解放后培养了大批桥梁专家，著名的南京长江大桥就是由他的学生担任总工程师的。

三、初读课文