八年级上册《17 中国石拱桥》优质课教案设计

八年级上册《17 中国石拱桥》教案优质课下载

能力目标

　　1．了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力。

　　2．探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括能力。

情感态度价值观

了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。

教学方法

　　　1．学生自读和教师点拨相结合。让学生自读自思，辅之以教师的点拨引导，激发学生兴趣，提高说明文的课堂教学效率。

　　　2．小组合作讨论法。通过讨论，使学生在学习中相互合作，敢于质疑，不断提高思维能力，有利于发展学生的智力。

　一、导入激趣：

同学们，很高兴能和大家共同度过一堂愉快的语文课。这节课，我希望我们能在轻松的谈话中进行。我先来跟大家分享一下我喜欢的几句诗：你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。喜欢这几句诗，是因为一读到它们，我的脑海里就闪现了一幅幅优美的画面，同时，它也让我感受到丰富的意蕴。你看，一个人，看风景的时候，和脚下的桥一起，构成了别人眼中一道亮丽的风景。可是，看风景的人有没有关注欣赏过自己脚下的这座桥呢？它又何尝不是一道风景？有一个人，不但关注到脚下的桥，还对桥作了深入研究，这个人就是 ----茅以升先生。（大屏幕显示“茅以升”）请一个同学介绍一下茅以升。（课下注释）

茅以升先生要给我们介绍的是----《中国石拱桥》。（板书课题）现在，就让我们来读课文，随着茅以升先生一起去了解一下中国石拱桥。

二、一看《中国石拱桥》，我的印象

大屏幕展示：一看《中国石拱桥》，我的印象

请同学们拿出纸和笔，用几个词或一句话来概括对中国石拱桥的第一印象。

石拱桥：出现较早、形式优美、结构坚固

中国石拱桥：历史悠久、结构坚固、设计精巧、制造奇特、形式优美

三、二看《中国石拱桥》，确实如此

生速读课文，试以赵州桥为例，找出“我的印象”之依据。

同学们发现《中国石拱桥》这篇文章与一二单元课文的不同了吗？

对，此文是一篇介绍石拱桥知识的说明文，为了把事物特征说清楚，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有：（学生板书：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、绘图表、引用等等）

四、三读《中国石拱桥》，我有兴趣

浏览课文，小组合作交流，谈谈你感兴趣的说明方法的运用

1、举例子。作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性，典型性，令人信服。

2、列数字。有概数、确数之分，给人以准确鲜明的印象。

3、打比方。“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”一句运用了打比方的说明方法。生动形象的说明了石拱桥的形状。