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八年级上册《17 中国石拱桥》新课标教案优质课下载
3.学习抓住特征说明事物，初步学习写说明文。
【教学重点】
了解中国石拱桥的特征，并能体会举例子、摹状貌两种说明方法的作用。
【教学难点】
以《中国石拱桥》为例，渗透学生的课外生活，围绕如何抓住事物的特点写事物的特征这一训练重点，切实训练学生的说明能力。
【教学过程】
情境导入 了解特征
教师：请大家观察图片中各种类型的桥（分别是位于陕西省城固县天明镇瓦屋村与黄泥村之间67名孩子上学走得独木桥，位于北京市西郊颐和园内的十七孔桥；著名的铁索桥——泸定桥；世界最大的立交桥：上海沪青平立交桥；以及拥有400多项新专利、7项世界之最、被英国卫报评为“新的世界七大奇迹”之一的港珠澳大桥。）
教师：你能用一句最简洁的话说说桥的特征。
（学生回答）
教师：要把握事物的特征，还必须找到同类事物的共同点。下面大家想想，哪些才是形形色色的桥所共同具有的特点，可以查词典，看看词典是怎样说的。
（学生查字典）
? ?桥指架在河、沟、道路等上面连接两边通行的建筑物。老师用的词典是2014年7月印刷的，等港珠澳大桥通车后，词典在下一次修订时“桥”的释义可能就要修改为“架在海洋、河、沟、道路等上面连接两边通行的建筑物。”
总结：我们一起回顾一下刚才讲到的抓事物特征的方法。事实上桥用什么材料做，千差万别，不是共有的特点；桥的作用——架在水面上或者空中连通两地供通行才是共同具有的。
（屏显） 抓特征就是要找出同类事物的共同点。
教师：下面我们把桥的范围缩小，局限于石拱桥。按照上述抓特征的方法找找石拱桥的特征，看看石拱桥有什么共同点。
（学生回答）
教师：同学们所看到的还只是桥的外部特点，事实上我们在分析事物特征时，并不像这样显而易见，还需要我们仔细研究。下面我们把桥的范围再缩小来研究中国石拱桥有什么特征，可能难度就会增大。下面请同学们打开书，翻到课文《中国石拱桥》，看看桥梁专家茅以升先生介绍了中国石拱桥的哪些特征。
跳读课文 感知特征
学生跳读课文，找中国石拱桥的特点，并勾画出来。
教师：请同学说说中国石拱桥有哪些特征？
（学生回答）
明确：形式优美，结构坚固、历史悠久
教师：文中哪些语句可以体现出形式优美这一特点？
（学生回答）