八年级上册《18 苏州园林》集体备课教案设计

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品读文章，掌握文章使用的说明方法及作用，学习本文准确、简洁、生动的语言风格，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美。?

体会苏州园林的艺术地位与价值，认识苏州园林所体现的我国不落俗套、独具一格的审美，领略中国园林的建筑美。

教学重点　

1.把握苏州园林的“图画美”整体特点和本文的结构、顺序。　

2.掌握多种说明方法,品味准确、生动的说明语言。

教学难点

掌握多种说明方法,品味准确、生动的说明语言。

教学方法:

情境教学法 2.自主、合作、探究法 3.讨论与点拨相结合

教学过程:

导入

常言道：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。苏州园林是我国园林艺术的瑰宝，今天我们就随叶圣陶先生走入苏州园林，领略它的风采。

作者简介

? 叶圣陶（1894-1988）原名绍钧，字圣陶，江苏苏州人。现代著名作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。 他创作态度严肃，作品构思缜密，风格朴实，语言精练，被称为“优秀的语言艺术家”。

三、检查预习

倘若 tǎng 鉴赏 jiàn 轩榭 xuānxiè 池沼 zhǎo 对称chèn 丘壑 hè 相间jiàn 嶙峋 lín xún 镂空 lòu 依傍 bàng 琢磨 zhuó 蔷薇 qiángwēi 庸俗 yōng 蔓延 màn 斟酌 zhēn zhuó

整体感知

朗读课文，思考：

文中哪一句能说明苏州园林的总特点？

明确：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一副完美的图画。（图画美）

为体现共同点设计者是从哪几方面设计的？

明确：四个讲究

阅读要求：A.自由读，读准字音，掌握字形?

B.组内讨论，尝试画出你认为可以概括各段意思的中心句。

（1）四个“讲究”的顺序能不能调换？为什么？?