部编版《18 苏州园林》公开课教案下载

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教学重点

准确抓住说明对象的主要特征，理清作者的写作思路。

教学难点

理解作者是如何抓住苏州园林的特征，并突出这个特征的及说明文阅读能力的培养。

教学准备

多媒体课件

教学过程

第一课时

一、导入新课，欣赏美

1、欣赏苏州园林图片，导入新课。

同学们，常言道：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南。”苏州园林是我国园林建筑中的一朵奇葩。当代作家、教育家叶圣陶先生将苏州园林凝化为一幅古朴优美、自然典雅的水墨画，展现了苏州园林的独特风姿。今天，让我们一同走进《苏州园林》，来领略它的艺术风采。

2、 阅读说明文应从几个方面入手？

明确说明的对象是什么；分析说明对象的特征有哪些；理清说明的顺序；找出说明方法；体会说明文语言准确性的特点。?

二、初读课文，感知美

自读要求及思考的问题：

1、请同学们用自己喜欢的读书方式读课文，读书时，标注并识记文中生字词，标好段序。

2、划出揭示课文的主要内容、重要的信息的关键的语句。（中心句、总说句、结论句，尤其是段首句）

3、作者对苏州园林的总体印象是什么？（苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。）

　　4、苏州园林的总体特征是什么？

　　（务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。）

三、小组合作，探究美

阅读课文2-9自然段，小组合作解决问题。

苏州园林为了达到图画美这个目的，作者认为设计者和匠师从哪几个方面下了功夫?

明确：“四个讲究”：讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

“三个注意”：每一个角落都注意图画美，门和窗都注意图案美，园内建筑的色彩美。