部编版《18 苏州园林》精品优质课教案设计

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学生正处于从幼稚转向成熟的阶段，处于好动思维活跃阶段。在学习上，针对问题的讨论、思考方向、概括能力会产生较大偏差，这时需要教师的及时引导与点拨。同时，学生对于说明文的接触相对较少，关于园林建筑艺术的知识了解的也不多，学起来会有一定的困难，因此要引导学生认真阅读全文，仔细领会，利用多媒体设备对让学生对苏州园林有一个比较直观的认识，激发学生的空间想象力。

教学目标：

1、知识与能力目标：

欣赏园林景色，通过朗读和讨论，把握文章描述的苏州园林的特征。

2、过程与方法目标：

有感情地朗读课文，了解作者的思路。合作探究、小组讨论，理解文章总说和分说的结构层次。拓展练笔，提升写作水平。

3、情感态度与价值观目标：

体会苏州园林的图画美，进而认识祖国壮丽山河，激发热爱祖国的情感。

教学重点：

欣赏园林景色，通过朗读和讨论，把握文章描述的苏州园林的特征。

教学难点：

1、合作探究、小组讨论，理解苏州园林的特征和文章总分的说明结构层次。2、拓展练笔，提升写作水平。

教学方法： 朗读法、讨论法、练习法

教具准备：多媒体课件、平板电脑

教学时间：一课时（40分钟）

教学过程：

一、情境导入 （用时约2分钟）

师： 同学们，大家都知道广州有“花城 ”之称，重庆被誉为“山城 ”，拉萨是著名的“日光城 ”，那有“人间天堂 ”美誉的是哪两座城市呢？

生（齐） ： 苏州和杭州 。

师： 俗话说：“上有天堂，下有……”

生：“下有苏杭 ”

师：对！杭州有水平如镜的西湖引人入胜 。那苏州又有什么美景让人流连忘返呢？

生（齐） ： 苏州有许多的园林 。

师： 是的，今天老师要带领大家通过朗读、欣赏文字去神游苏州园林 。现在请大家翻开课本102页《苏州园林》。我们首先看本节课的“教学目标”。

二、多媒体显示教学目标，学生齐读。（用时约1分钟）