八年级上册《18 苏州园林》优质课教案设计

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三、本文以说明为主，有时也穿插使用了议论、描写等多样化的语言表达方式，教学时应适当分析，这是教学难点。

四、本文的语言很有特色，教学时要引导学生仔细领会，认真辨析。

［教学目标］：

一、知识与技能：查字典等有关工具书，掌握生字的字形、读音，了解文中部分字词的意义。学习本文多样化的语言。

二、过程与方法：有感情地朗读课文，整体感知把握课文的主要内容，了解作者的思路，把握文章总说和分说的结构层次。

三、情感态度与价值观：领略苏州园林的画意美，激发学生爱美爱国。

［教学重点］：

一、整体感知把握文章的主要内容。

二、理清全文的结构布局。

［教学难点］：

领会描写句、议论句的作用。

［教具准备］：

苏州园林的图片、视频、课件

［教学要点］：

1、把握苏州园林的总特征。

2、理清说明顺序。

3、感受苏州园林的图画美。

［教学过程］：

一、布置预习：

粗读课文，抓住本文的说明中心，划分课文段落，借助工具书弄懂生字词。

二、导入新课：

人们常说：“上有天堂，下有苏杭。”杭州美在西湖，苏州美在园林，那么苏州园林究竟魅力何在呢？让我们伴着清雅的古筝曲，一起来欣赏一组苏州园林的图片，感受一下苏州园林的美趣。

三、漫游寻踪，寻“自然之趣”。

［感受苏州园林的美趣，激发学生学习本文的兴趣，激发对祖国文化的自豪感］

1、视频《沙画》介绍了哪些园林？