八年级上册《任务二 新闻采访》公开课教案下载

一、教学目标

1.了解新闻采访的概念以及新闻采访的意义。

2.学习拟写采访提纲，掌握拟定采访问题时的注意事项。

3.体会新闻背后的社会意义及影响，培养学生探究社会事件本质的精神。

二、教学重难点

教学重点：学习拟写采访提纲，掌握拟定采访问题时的注意事项。

教学难点：了解什么是新闻采访以及采访的意义。

三、学情分析

八年级学生通过对第一单元四则新闻的学习，对于新闻有了一定的认识和了解。他们有强烈的好奇心和求知欲，对于新闻采访活动他们具有浓厚的兴趣，跃跃欲试，但是学生在日常生活中对新闻采访接触的太少，所以有必要让学生先明确新闻采访的概念和意义，在此基础上再进行活动，以保证活动的实效。

四、教法学法

活动法，采访法，读写结合法。

五、教学课时

1课时

六、教学过程

本节课的教学流程分为：

活动导入、活动热身、活动过程、活动拓展和采访任务。

七、教学过程的具体步骤

(一)活动导入

顾宪成曾撰联“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”那么我们日常是通过何种方式得知最及时最准确的国家事、天下事呢?没错，通过看新闻，那么我们看到的新闻其材料又是如何得到的呢?老师给大家播放一则新闻，看完后回答老师这个问题。

设计意图：视屏播放一则新闻，目的是让学生通过观看新闻较直观的了解新闻采访的一些活动以及新闻采访的意义所在，而不是直接讲述，这种方式学生更容易接受和理解。

(二)活动热身

1.(看完视屏后提问)这则新闻的材料是通过哪些方式得到的呢?

新闻采访的概念：记者为取得新闻材料而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式，通常通过记者和被获取信息的对象面对面的交流。

2. 这则新闻中的采访对象都有谁呢?为什么要采访他们呢?

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

八、采访任务

对本月即将举行的“读书交流会”进行采访。

要求：

1.自定采访目的与采访对象，拟写采访提纲。

2.进行现场采访。

3.各组成员合理分工并采集图像和文字资料。

设计意图：通过这项任务激发学生实际采访的兴趣，同时也是对拟定采访提纲和现场采访的再训练，并为任务三:新闻写作收集资料。