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八年级下册《学写读后感》集体备课教案优质课下载
1、谈话导入。
最近你有没有读过令你印象深刻的文章或者书籍?能用一个词语或一个句子说说你的感受吗?（引导学生说读书感受）
强调：真正地读书，是从文章中“读出自己”。
这种阅读完一本书或一篇文章后所产生的感想就是我们今天要学习的“读后感”。
3、明确目标。
今天我们要学的是读完一篇文章后掩卷而思，用几段话或一篇文章写下自己的感受。
二、初识读后感
学生阅读书本第66页，思考：
1、写好读后感的前提是什么？
让学生认识到：“读”是写读后感的前提和基础，是最关键的一环。要想写好读后感就得把原文读好。
2、读后感中的“感”指的是哪些方面的内容？
①对文章主题的思考可以写成读后感，②对作品某部分内容的理解也可以写成读后感，③对某个细节或某些词语的感悟也可以写成读后感。
3、读后感的侧重点是“读”还是“感”？
让学生明白：读后感应该侧重在“感”字上。
4、写读后感要注意些什么？
引导学生了解读后感的注意点：适当引述，感受力求深入，联系阅读积累及生活经验。（板书：引述适当：直接引述、间接引述﹨ 感受深入：多角度、多层次﹨ 联系广泛：阅读积累、生活经验）
进一步引导学生思考：
下面是一位同学写的《小石潭记》读后感的提纲，请说说分别是“引→议→联”中的哪个部分。（见书本第66页）
三、结合例文，学习写法。
《钢铁是怎样炼成的》读后感
毅力乃成功之本，是一种韧劲，一种积累。荀子有云：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”读了《钢铁是怎样炼成的》这本书后，我才领悟到：一个人的毅力对他的一生是有很大影响的。
就说这本书中的主人公保尔﹒柯察金吧，他的一生非常坎坷，然而他凭什么使自己继续活下去呢？是毅力。毅力给了他无穷的力量。在战火纷飞的沙场，面对生与死的考验，他没有后退；在疾风暴雨的建设工地，面对常人难以忍受的劳动强度和饥寒，他没有倒下。为什么？仍然是毅力。年轻的保尔后来在双目失明、疾病缠身的情况下，面对书稿丢失、身体每况愈下的无情打击，他仍没有屈服，不停地忘我工作，最终把自己炼成了一块“钢铁”，这还是因为锲而不舍的毅力精神啊！
保尔的一生，演绎了毅力在“钢铁”炼成过程中的重要影响，那是一种经过千锤百炼的坚持，是一个人在挫折中所展示地惊人的一股力量，有了它，人们就不会向挫折和困难低头，会更坚强地去面对。许多名人志士正是在漫长的岁月中磨练了自己，考验了自己，使自己成为千古佳话。例如马克思写《资本论》用了40年，李时珍的《本草纲目》花了30年时间，司马迁编《史记》历时20多年等等。古今中外，有谁能够一步登天呢？成功者前进的每一步也许是细小的，但他一直前进着，永不停滞，积之一年，十年，几十年，那就十分惊人，十分可贵了。忽冷、忽热、忽松、忽紧，说不上毅力，如果“三天打鱼，两天晒网”，其毅力何在？所以我们一定要坚持，坚持，再坚持！
而在现实生活中，我们能像保尔一样吗？答案是“能”！只要我们每个人都能坚毅不屈、迎难而上，我们每一个人都是一个活保尔。生活在和平年代的我们，生活中一点小小的困难没什么大不了，只要勇敢地去面对，等事情一过，你会发现，原来自己是有毅力的。
看了《钢铁是怎样炼成的》，我内心有了很大的震撼。保尔的精神，永远值得我们去学习，愿我们每一个人都是坚毅的保尔！