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部编版《学写读后感》教案优质课下载
前提准备
初识教材汉代刘向有一句话说的特别好：“书犹药也，善读之可以医愚”。意思是说书就像药一样，善于读书可以医治愚蠢的毛病，那怎么才是“善读”呢？我理解就是要读好书，还要边读边思考，有自己的感悟，这应该就是“善读”了。现在我们几乎每天都离不开阅读，当我们读完一本书、一篇文章、一首诗、一段语录，当我们欣赏完一幅画，我们的心里就会产生一些共鸣和震荡。当我们把这些点点滴滴的感想记下来的时候，便成了一篇读后感。今天我们就来学写读后感。
通过阅读积累和查找资料，了解读后感这种文体。
写读后感的方法：
读好原文
选出“感点”
选准“感点”
叙述要简
3
3
5
教师运用名言导入新课，学生倾听
教师结合导学案检查学生预习情况，学生回答的问题。
学生读教材归纳读后感写法，并展示学习结果。教师总结明确。
激发学习兴趣，使学生产生读书要思考的意识。
养成学生良好的预习习惯，提高自学能力。
培养阅读教材筛选有效信息的能力
环节内容（或知识点）时间
纵轴师生活动设计意图
问题导读
合探解疑
效果检测一、读后感的常用题目
可以直接写“《××》读后感”或“读《X X》有感” （2）主副标题的形式： 主标题是概括自己的感受或评价，副标题是“——读《××》有感”；如《金钱重于亲情——读〈我的叔叔于勒〉有感》
二、读后感的写作思路
引 议 联 结