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一、新课导入

一篇诗文或一本著作(也包括一部影视作品)，我们读过(或看过)之后，总会有些触动，或得到一些启发，比如看电影《红海行动》激起我们的爱国情怀，阅读《鲁滨逊漂流记》激起我们探险乐趣。而把这些感动、启发写下来，就是读(观)后感。

二、预习检查，初识“读后感”

昨晚布置的预习，同学们有完成吗？默读课文P66页，看看读后感写作有哪些要求。 学生读完后，教师请学生谈谈对该问题的看法。明确读后感写作的三个要求：

(1)适当引述，可以是对原文的概述，也可以直接引述感触最深的部分。引述时要理解原文抓要领。要读后生“感”，不仅要读懂原文，而且要能够理解原文的精神实质，抓准文章的要领。这样才能领悟其中的道理，从而引发出自己的感想。

(2)突出重点谈感受。读的内容往往是丰富的，涉及的问题较多，读后的感受和启示也是多方面的。而读后感则应当围绕某一中心有重点地来写，要在思考、分析的基础上，选择感受最深、最有启发教育意义、确有独到见解的内容来写。要突出重点，切忌面面俱到、中心模糊或内容空泛。

(3)联系实际谈感受。写读后感受必须结合自己的生活经历来谈，要把所读的内容与自己在生活中体会较深的有典型意义的人和事有机结合起来，要尽可能使感想有一定的针对性和深刻的现实意义。

师总结：

读后感作文，是指看了某篇文章或某部作品后，根据自己的感想所写的文章。

“读”，指读了何人、何文，文中有何事、何观点；“感”，是指读后有何感受。“读”是“感”的基础，“感”是“读”的升华。“感”是重点。读后感最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。

再识“读后感”，读后感作文结构的四个部分(展示PPT)

刚才，我们掌握了读后感写作的三个要求后，我们再来看看读后感的文章脉络。（展示一篇习作）

一篇优秀的读后感作文，基本上由以下四个部分组成：

(1)引，概括地引述原文观点或具体文字的内容。

(2)议，以所引内容为基点谈感受。

(3)联，在所引原文的基础上联系个人生活实际或现实生活中相关的现象或问题。

(4)结，小结全文。

师总结：当然，任何文章的写法都不应该受某种框框的局限，以上所讲的只是给同学们提供一个参考的内容和思路。具体写起来应灵活掌握。

四、读后感小片段练习

下面，结合教师讲的三个要点，四个部分，阅读《怀想天空》这篇文章，同学们来试试写读后“感”的部分，约200-300字。（提示：要写出自己的阅读感受，力求深刻，并能联系个人生活经验来谈。）

学生习作组内交流，择优全班交流。

五、教师课堂总结，布置作业

师总结：读后感是一种重要的作文形式，只要同学们多读、多想、多练，不断总结写作经验，就一定会把读后感写好的。

习作存在问题：1.大量引述原文2.脱离原文3.感受太多无重点4.感受太肤浅教学反思：