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八年级下册《子衿》优质课教案下载
教学重点：
1.能正确划分的朗读节奏，准确流利有感情朗读并背诵这首诗。
2.品读诗词，把握诗的内容、情感、写作手法及主旨。
教学难点：
尝试自己动手，妙笔生花，用文字再次演绎经典。
课时：一课时
课前准备：PPT课件
教学过程：
一、导入新课
四书五经之一的诗经在我国文学史上有着崇高的地位，今天我们学习出自《诗经·郑风》的一首诗——《子衿》。
1.智慧背囊
对于《诗经》大家并不陌生，让我们一起来回忆一下相关知识。
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本称“诗”，汉代时被儒家奉为经典，才称《诗经》，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，又称“诗三百”。是周代社会生活的一面镜子，被誉为古代社会的人生百科全书。
诗经“六艺”：所谓《诗经》中的“六艺”，即是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。
三种诗歌形式:
风即国风，是各地的民歌，《诗经》中共有十五国风。
雅:包括大雅和小雅，多数为公卿贵族所做，一般看作“正声”。
颂即祭祀和颂圣的乐曲，分为周颂、鲁颂和商颂。
三种表现手法
赋是直接铺陈叙述。是最基本的表现手法。
比即比喻。如《魏风·硕鼠》通篇用比。
兴即起兴，用其他东西引出要说的内容。
2.温故知新
首先同学读一下课下的预习提示。
看来这也是一首爱情诗，出自《诗经》的爱情诗我们并不陌生，这个学期我们学习了《诗经》中几首歌咏爱情的诗句，下面找同学根据提示进行背诵：