部编版《子衿》新课标优质课教案设计

部编版《子衿》新课标教案优质课下载

1.理解诗歌大意，把握诗歌内容，有感情地诵读诗歌。

2.让学生在交流讨论中，体会诗歌的音韵美和情感美，认识古代劳动人民对美好爱情的追求。

3.感受诗歌的艺术魅力，让学生热爱诗歌，传承中华民族优秀传统文化。

『学习者特征分析』

初二年的学生对于诗歌阅读有一定的基础，一部分学生具有较好的诗歌鉴赏能力，也有一部分学生限于粗浅的感知和体悟，如果教师能因势利导，结合学生作业成果展示，能更好地激发学生讨论交流的热情，逐步引导学生深入体会诗歌之美。

『教学策略选择与设计』

在教学过程中，以学生为主体，教师起引导作用，充分发挥学生的主动性和创造性，营造和谐诗意的教学氛围，充分激活学生的思维和热情，给予学生个性化诗歌赏析的深切感受。

『教学环境及资源准备』

本堂课选择在多媒体教室，利用PowerPoint和电子白板的优势，增强诗歌鉴赏和作品展示的实效性和直观性，实现良好的师生互动。

『课时安排』

一课时

『教学过程』

一、学生吟诵《关雎》，导入诗歌：

今天我们上的是课外古诗词诵读《子衿》，选自《诗经·郑风》，一提起《诗经》，我们最熟悉的就是《关雎》吧，让我们一起吟诵《关雎》。

PPT展示《关雎》，学生吟诵《关雎》。

《关雎》就像一扇门，开启了我们对美好爱情的向往之情，而我们今天学习的这首《子衿》，就像一首歌，穿越了两千多年的岁月，为我们吟唱一曲婉转的恋歌。让我们一起诵读《子衿》。

PPT展示《子衿》，学生诵读《子衿》。

教师结合学生诵读点评。

二、诗歌鉴赏

（一）展示学生作品，赏读诗歌大意：

根据教材的安排，这是一首课外诵读古诗，所以根据习惯，今天这堂课就是你们的展示课，上周我们就布置了作业，每个同学根据自己对诗歌的理解，可以是直白的解释，可以是优美的改编，也可以从不同角度诠释你心中的这首诗，总而言之，读出这首诗的美好之处，动人之情。

1.PPT展示：我眼中的《子衿》

你青青的衣领，在我心里乱跑。

纵然我不奔向你，你难道愿与我一刀两断，再不联系吗

你青青的佩带，将我思绪扎紧。