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部编版《子衿》公开课教案优质课下载
4情感目标：发现《诗经》艺术之美，继承中华文化优秀传统，自读教学重点：有感情诵读，体会思念情感的表现形式，理解人物形象；
教学难点：《诗经》的艺术手法及表达效果。
教学时间：一课时
教学方法：
学生分组自读制定目标和重点 难点，反复诵读，感悟体味，交流讨论质疑促悟。
教师关键抛出问题，引领提高，教学相长。
整节课以学生研读发现为主，教师点拨为辅。保证学生活动在25分钟以上。
教学准备：
教师研读资料，制作课件，
学生做好预习，备好疑难问题做好交流准备质疑交流，
教师引领提高，教学相长。
教学过程：
流程一：温故促新，导入新课 整体感知
同学齐背诵《关雎》》《蒹葭》两首诗经名篇。温故知新：用希沃白板5课堂活动，选词填空：
《诗经》是我国第一部（诗歌总集） 。它收录了从（西周初年）到（春秋）500年的作品，共305篇，是周代社会的百科全书。
希沃白板分组竞争 巩固诗经“六义”学习效果。强化学习兴趣。
流程二 新课学习，整体感知
多媒体展示
新课内容：《子衿》
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
自学过程：1小组成员群策群力制定小组目标；
2全班交流学习目标；
3教师引导准确确定目标，在大屏幕展示；