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八年级下册《子衿》公开课教案优质课下载
教学重难点：
学唱诗歌。
把握诗歌主要内容，体会主人公复杂的情感
教学课时：一课时
教学准备：
学生准备：译通诗歌；查阅资料，了解《诗经》；
教师准备：制作课件；视频资料；学唱诗歌。
教学过程：
导入：司马相如在追求卓文君时，写了一首《凤求凰》期中有一句“有美人兮，见之不忘，一日不见，思之如狂”。这种狂热的思念之情，这种炽热美好的爱情在诗经中也多有描绘。今天我们看看子衿又描绘了一种怎样的爱情呢？
一．《诗经》简介
《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，收集了从西周初年至春秋中叶共305篇诗歌，称《诗》，又称《诗三百》或《三百篇》。《诗经》分为风、雅、颂三个部分。风是指十五个地方的民歌。雅是指贵族享宴或诸侯朝会时的乐歌，有大雅小雅之分。颂是指宗庙祭祀的乐歌和史诗，周颂、商颂、鲁颂。
（设计意图：让学生全面了解《诗经》）
今天我们学习另一首出自郑国的诗歌----《子衿》
二．读诗
一读：字正腔圆
二读：抑扬顿挫
三读：读出感情
引导学生体会“腔圆”即把音读饱满如“好”wang tao 本诗比如“挑达” 二字
抑扬顿挫 抑：降低 扬：升高顿：停顿 挫：转换
按照声调读出长短变化 ：我们现代汉语有四个声调。古汉语只有两个称法，平和仄，阴平和扬平都称作平声，上声和去声都读作去声。平声读得长一些，仄声读得短一些。
（设计意图：让学生体会朗读的基本要求，读得准确一些，生动一些。）
板书：平仄
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青 青 子 衿，悠 悠 我 心。 纵我不往，子宁不嗣音
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