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《即席讲话》集体备课教案优质课下载
【教学重难点】
1.帮助学生克服口语表达时的紧张心理。
2.通过训练让学生提高瞬时应变和即席发言能力。
【教学方法】
案例分析法、情境创设法、课堂练习法。
【教学过程】
一.导入新课（3分钟）：上课前老师先讲一个笑话。安徒生是丹麦著名童话作家，尽管受到孩子们的喜爱，但有些人就是不喜欢他。有一次，一个绅士见到安徒生，讥笑他:“安徒生，你脑袋上面的玩意儿，能算个帽子吗？”安徒生笑笑说：你帽子下面的玩意儿，能算个脑袋吗？”你们笑什么？（问生）（机智、幽默，化解了刁难，还反讽，这就是妙语生花。）历史上，孟子雄辩无敌，苏秦言动六国，孔明舌战群儒……他们凭借出色的口才使自己得到了想要的东西。同样，放眼今天，有些人舌绽莲花，能言善辩，着实让人羡慕不已。怎样才能拥有缜密的思维、机敏的应变、卓越的口才呢？现在就让我们来进行今天的口语交际活动——即席讲话。
二.介绍讲解即席讲话的相关知识:（1分钟）
即席讲话：即席讲话又称即兴发言，是一种在特定情景下事先没有准备的临场说话的口语样式。可就某个问题发表见解、提出主张，或者表达某种情感和愿望。(学生齐读)
三．精彩即席讲话鉴赏：（5分钟）
1. 欣赏《秀才选婿》这个故事，然后小结即席讲话的特点：
1.临场性?
即席讲话既不能事先拟就讲稿，也不能进行试讲，它必须靠临时准备、临场发挥，因此临场性就成了即席讲话最主要的特征。?
2.针对性?
由于即席讲话一般都是在有限的时间内对现实话题作出迅速反应，这就使话题的内容被限制在特定的范围内，显示出鲜明的针对性，所以即席发言选取的角度宜小，内容宜集中，要力求说在点子上。?
3.简洁性?
即席讲话常以简明扼要显出其力度，以亲切生动的表述给听者留下深刻印象。但是短小并不是空洞无物，而是要言之有物，言简意赅。优秀的即席讲话常常以简练、含蓄、抒情或幽默、风趣的语言取胜。
四.师生一起解读教材：（8分钟）
过渡语:笑话听了，故事也欣赏了，接下来我们一起走进文本，学习即席讲话的相关技巧。
1.指名学生大声朗读教材113页相关内容，教师适时点播归纳即席讲话技巧：
心中有数，有备无患
即席讲话 就地取材，巧妙切入
观点明确，针对性强
语言鲜明，吸引听众
开头结尾，力求精彩