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八年级下册《即席讲话》最新教案优质课下载
2、探究应对和即席讲话的技巧。
3、创设情境，在实践训练中提高瞬时应变和即席讲话的能力。 教学重点探究应对和即席讲话的技巧。教学难点创设情境，在实践训练中提高瞬时应变和即席讲话的能力。
充分调动学生课堂参与的热情。教学方法任务驱动法、案例分析法、情境创设法学习方法合作学习法教具准备多媒体课件教学过程环节时长教师活动学生活动设计意图一、联系时事，导入激趣
（5分钟）
（出示“西安奔驰女车主维权事件”图片）
师：上课前，我们先来看这样一组图片，有没有同学知道这是什么新闻？
师：看来你们对时事特别关注。买了款新车，还没开出4S店发动机就漏油，无奈之下，坐上发动机盖上哭诉维权。迫于舆论的压力，4S店的经理终于出来和女车主对话了。4S店经理一出场就说我在德国在北京开会。接着说4月9日我们已经达成了和解，最后说是因为奔驰官方的程序太慢了，才导致我们处理很慢。针对这三个问题，我们来听听女车主是如何回应的吧？（播放女车主和4S店经理对话录音片段）
师：网友都说女车主口才特别好，你觉得好在哪？
师点评。
古人云：“一言之辩，胜于九鼎之宝：三寸之舌，强于百万雄师。”口才对于我们每个人都很重要，那么，你的口才好吗？没关系，老师今天就来教大家口语交际里最基础的应对和即席讲话。（板书：应对和即席讲话）
看到这组图片，有部分同学兴奋了，因为生活中有关注过这则新闻。
生答：是奔驰女车主维权事件。
学生对此很感兴趣，认真听女车主维权的录音。
学生积极思考。
生1：我认为这位女车主据理力争，也没有丝毫的示弱，同时也做到了以礼待人，她冷静分析，并且找到了漏洞，我觉得她的针对性特别强。
生2：条理清晰，举了例子
运用近期关注度非常高的社会新闻吸引学生的注意力，激发他们上课的兴趣。引导学生参与到课堂中，明确口才在生活里的重要性以及本节课要学习的重点。二、呈现个案，探究技巧（25分钟）（一）即席讲话
明确：
1、什么是即席讲话？
2、即席讲话的特点？
3、即席讲话的场合？
师：当你上台即席讲话的时候你会有什么反应？你之所以会这样是因为你没有准备，不知道讲些什么。咱们的当务之急是言之有物。
我们看看这个小故事，相信你会有所启发。
【个案A】
秀才选婿