《卖炭翁》优质课教案下载

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【教学目标】

知识与能力：

1、整体感知诗歌内容，了解卖炭翁形象及其遭遇。

2、通过理解作者写法，理解作者对劳苦大众寄予的深切同情。

过程与方法：

1、通过诵读和自读，诱导学生讨论、质疑，从而自主探究卖炭翁人物形象及其遭遇。

2、用问题引导学生深入思考卖炭翁悲惨遭遇的社会成因。

3、采用拓展阅读等方法使学生动脑动手，合作探究，了解唐朝劳动人民生存状况。

情感、态度与价值观：

1、体会作者对以卖炭翁为代表的社会底层劳动人民的深切同情。

2、认同唐朝伟大现实主义诗人存在的价值，学习他们胸怀天下、心系苍生的博大情怀。

【教学重点】

明确卖炭翁痛苦、悲惨、无奈。

【教学难点】

深入发掘造成卖炭翁悲惨命运的社会成因，及作者对黑暗现实的愤慨。

【课时安排】1课时

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

穿越大唐——诵读入境

学习诗歌离不开诵读，请同学们先读两遍课文，第一遍，请你读准字音，第二遍，请你尽可能读出情感，可以是作者的情感，也可以是文中卖炭翁的情感。

就地采访——揭秘卖炭翁

1、（情境设置）：因为你有感情的诵读，你穿越到了大唐贞元十七年（公元802年）腊月二十七，你现在的身份是《长安日报》的一名记者。快要过年了，你还在街上走着寻找素材，临近皇宫，你看到恢弘的宫墙之下正有一位老人牵着一头头系红纱的老牛蹒跚而来，他浑身泥土的衣裳因为天气寒冷已经结成了硬壳，你一眼就看出了这是个有故事的人，于是走上前去采访他。

2、探究卖炭翁形象

（1）问：请问您怎么了？