《卖炭翁》集体备课教案设计

《卖炭翁》集体备课教案优质课下载

教学流程：

一、?读诗题

1．导入

初中以来，在课本上有几位令我们印象深刻的老人：

熟能生巧的卖油翁；经验丰富的老河兵；坚持不懈的愚公。

　今天让我们一同随着白居易的视线跨越千年，走近卖炭翁，了解他的生活，思考他的命运。

2．集体读一遍诗题，再读一遍。你读到了什么信息？

—— 一位卖炭为生的老人。读到了职业与年纪。

（学生单读）：强调职业（再齐读）

（学生单读）：强调年纪（再齐读）

二、品诗味

1. 自由大声地朗读这首诗，（出示字音）。（找一位学生读，并全班同学在草稿纸写，加深印象）

鬓 碾 辙 敕 叱 绫 裳

系(jì) :释义为打结、扣时。

翩翩：轻快的样子。 两骑：一人一马为一骑。

2.齐读诗歌，读准字音。学生A单读。你读这首诗与以往的古诗相比有什么感受？

学生简要概括。

3.展示近体诗与古体诗的区别。

古体诗押韵自由，篇幅长短不限，句式节奏有变化（长短句）。使诗歌跌宕生姿，富于变化。（同学们拿起笔记下古体诗的特点）

请学生A找出诗歌中押韵的地方。（翁—中，单—寒）

师生合作：老师读题目与作者，学生A读红色句子，集体读黑色句子。

三、悟诗情

1. 你读到了一个怎样的卖炭翁？

预设1：我从“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”这句诗中读出了卖炭翁辛苦劳动。

一个上了年纪的老人，来到一个荒无人烟的山上砍伐树木，默默地烧成炭，劳动多么繁重。