八年级下册《卖炭翁》优质课教案设计

八年级下册《卖炭翁》教案优质课下载

【教学重难点】

重点：1.通过反复诵读，把握诗歌内容，领会诗歌所表达的中心。

2.通过朗读领会人物形象，掌握人物描写的方法以及对比手法的运用。

难点：体会《卖炭翁》一诗的讽喻义，感受诗人对一卖炭翁为典型代表的广大劳苦人民的同情及对“宫市”的憎恶。

【课时安排】一课时

【教学流程】

一、情境导入：

白居易在诗歌上一向主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作）今天我们就学习他的一首“为事”所做的诗歌——《卖炭翁》。

二、知识链接

1、作者简介

白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人。有“诗魔” 之称是唐代诗人中作品最多的一个。他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”倡导了“新乐府运动”，他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。 他的诗，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”，《卖炭翁》是一首叙事讽喻诗。

2、文体知识

讽喻诗的特点：

是从不同角度揭露社会的黑暗，抨击官僚残害人民的罪行，同情被压迫的人民，是白居易最为看的一类诗歌，是为民而作的诗歌，体现了白居易“文章合为时而著，诗歌合为事而作”的现实主义创作精神。《卖炭翁》一诗在题下用小序“苦宫市也”直接点明了本诗的讽刺目的：“宫市给人民带来了苦难”，来反映人民疾苦，揭露批判弊政。

3、背景介绍

这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首，作于元和四年（809）。

题下自注：“苦宫市也”，说明了诗的主旨：一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家的声誉。既为民生叫屈，又为皇上担忧。自唐德宗贞元（785—805）末年起，宫中日用所需，不再经官府承办，由太监直接向民间“采购”，谓之“宫市”，又称“白望”（言使人于市中左右望，白取其物）。太监常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索进奉的“门户钱”及“脚价钱”，百姓深受其害。

韩愈《顺宗实录》一语道破：“名为宫市，其实夺之。

三、 基础感知

1、快速浏览课文，借助工具书，给下面加点的字注音。

鬓（ ） 辗 （ ） 辙 （ ） 骑 （ ）

敕（ ） 叱 （ ） 将 （ ） 系 （ ）

看视频，听读课文

学生示范朗读课文

四、问题探究