部编版《卜算子•咏梅》新课标优质课教案设计

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把握词中的意象

掌握托物言志的写法

教学课时：1课时

教学过程

一、导入：由《石灰咏》《竹石》让学生谈谈对咏物诗的理解。

二、整体感知

1、走进作者的世界，体会不一样的人生

陆游，字务观，号放翁，南宋杰出的爱国词人。一生志在恢复中原，因“喜论恢复”‘受到投降派忌恨，受人排挤,结果被黜免，回乡闲居至死。

陆游是创作力非常旺盛的诗人，《剑南诗稿》共收录9300余首诗词，加上遗稿，有一万多首。诗中最突出的主题就是爱国主义精神，唱出了那个时代的最强音。

陆游的一生

2、学生自由朗读

3、请人朗读

4、全班齐读

5、试译全文

驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土， 化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕三、文本研读

1、上阕中梅花有什么特点？

2、词的上片主要写了哪些意象？

意象 感受 愁情

驿外

断桥 荒凉 破败 拟人

野梅 孤独 寂寞 困难处境

黄昏 惆怅 萧瑟

风雨 凄凉 惨淡

研读思考：陆游笔下的梅花是如此的寂寞、愁苦，有何用意？

（提示：再读文本，看意象品意境）