《卜算子•咏梅》优质课教案下载

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体会到由于词人所处的时代、经历的遭遇、当时的心境等等不同，培养学生的爱国主义情怀。

课时安排：1课时

教学过程

1、导入：花中四君子。梅迎寒而开，美丽绝俗，而且具有傲霜斗雪的特征，是坚韧不拔的人格的象征。兰，一则花朵色淡香清，二则多生于幽僻之处，故常被看作是谦谦君子的象征。竹，也经冬不凋，且自成美景，它刚直、谦逊，不亢不卑，潇洒处世，常被看作不同流俗的高雅之士的象征。菊，它不仅清丽淡雅、芳香袭人，还艳于百花凋后，不与群芳争列，故历来被用来象征恬然自处、傲然不屈的高尚品格。

2、用欣赏感受梅花的精神气韵，由王安石《梅花》切题。

3、分析题目，深入题意

卜算子：词牌名

咏梅：以“咏梅”为题，咏物寓志，表达了自己孤高雅洁的志趣。

4、作者作品介绍写作的背景。

（1）作者作品陆游（1125—1210），字务观，自号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋著名的爱国诗人，一生志在恢复中原，因“喜论恢复”‘受到投降派忌恨，受人排挤,结果被黜免，回乡闲居至死。 陆游是创作力非常旺盛的诗人，《剑南诗稿》共收录9300余首诗词。诗中最突出的主题就是爱国主义精神，唱出了那个时代的最强音。

（2）介绍写作的背景。

乾道二年，陆游因“力说张用兵”，受到了卖国派的打击，被罢免了隆兴通判的官职。在山阴寂寞地度过了四年，便开始了西行万里的远游。作品里那在黄昏孤独绽放的梅花，默默地经受着风雨的打击，正是陆游遭遇不幸后凄苦心境的写照。既有孤芳自赏、顾影自怜的伤感，也表现了受到挫折而不屈节的品质。

5、朗读欣赏，试译全文 。

（1）诗词解读。

卜算子·咏梅

陆 游

驿外断桥边，寂寞（孤单冷清）开无主（自生自灭，无人照管和玩赏）。已是黄昏独自愁，更着（遭受）风和雨。

无意苦（苦苦，极力）争春，一任（任凭）群芳妒。零落（凋谢）成泥碾 作尘，只有香如故（香气依旧存在）。

（2）试译全文。

驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。梅花不想和百花争春斗艳，任凭百花妒忌。即使凋零了，化作泥，又碾作尘，梅花一如既往散发出缕缕清香。

6、找出你最喜欢的诗句，并说说理由

（1）驿外断桥边，寂寞开无主。

用了拟人的手法，写出了梅的孤独寂寞。

（2）怎样理解“无主”这两个字？

“无主”二字，既点出这株梅并非养尊处优的官梅，也非占尽风流的园梅，而是野生之梅，根本没有什么主人对之护持与青睐。又突出了它独立荒野，孤芳高洁的品格。