《卜算子•咏梅》优质课教案下载

《卜算子•咏梅》优质课教案下载

2．体会词中梅花寂寞孤苦、凌寒独放的特点，体会陆游忠贞不渝的爱国信念。

3．与毛泽东的《卜算子˙咏梅》进行比较阅读，进行深度积累。

4．激发学生填词的兴趣。

【教学重点】

有感情地诵读，体会词人所赋予梅花的品格与精神，感受作者坚贞不移的爱国情操。

【教学难点】

比较阅读，学习填词。

　　【教学时数】1课时

　　【教学方法】诵读法，多媒体辅助教学法，比较阅读法。

　　【教学流程】

　　一、激趣导入

　　1.问学生欧老师叫什么名儿。

2.请学生板书“梅”，师生共同订正明确笔画笔顺。座下学生自行练习“咏梅”二字。　　

3.请学生背一背学过的咏梅诗。（提示：王安石《梅花》“墙角数枝梅……”张渭《早梅》“一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”陆游《梅花绝句》“闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅花一放翁。”卢梅坡《雪梅》（其一）“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”（其二）“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。”……）

二、学习新课

（一）朗读

　　导语：南宋诗人陆游也特别喜欢梅花，据说他为梅花写了一百多首诗词，今天我们来学习他最著名的一首咏梅词。请看大屏幕（出示《卜算子·咏梅》，顺势解题）。

　　1．学生自由朗读。提示读准字音，注意语速语调。

　　2．指名朗读。订正字音。

　 3．教师范读或听朗读录音。

4．齐读。

5．读过之后，你有什么感受？感受到作者是什么心情?在诗中找一个字。(愁)

6．这是一个什么样的愁啊! 拓展一下：

　　灯片展示写“愁”诗句，请学生齐读：

①问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人》