八年级下册《卜算子•咏梅》精品优质课教案设计

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2、过程与方法：诵读法，讨论法。

3、情感 态度价值观：通过本文的学习感受陆游高洁的品格 。

【教学重难点】

1、了解梅花的特点。

2、体会本文融情于景、托物言志的抒情方式，理解作者在词中寄寓的情感。

3、进一步了解托物言志的写作方法。

4、通过查阅资料、品词析句，走进陆游的内心世界，感受陆游坚贞自守的傲骨。

【教学方法】

诵读法，讨论法

【教学过程】

一、导入

1、作者，导入新课。

2、回忆所学：你曾经读过陆游的哪些诗歌？ 记得他的哪些名句？

例：

书愤

早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！

十一月四日风雨大作

僵卧荒村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听 风吹雨，铁马冰河入梦来。

示儿

死去元知万事空，但悲不见九州 同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

二、课堂应用

1．关于陆游：

陆游（1125—1210），字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡。创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。

陆游一生的政治生涯：早年参加考试被荐送第一，为秦桧所嫉；孝宗时又为主和派一群小人所排挤；在四川王炎幕府时要经略中原，主张北伐，又见扼于统治集团，不得遂其志。我们读他这首词，联系他的政治遭遇，可以看出它是他的身世的缩影。词中所写的梅花是他高洁的品格的化身。

2．自主学习，交流探究