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《卜算子•咏梅》公开课教案优质课下载
借助由“愁”到“香”的变化，引领学生体察梅花的高洁品质。
教学过程：
导入新课
1．欣赏梅花图片，今天我们来学习陆游的《卜算子 咏梅》，大家来一起读读。
（学生朗读）
2．我们以前学过这样的诗词，你能说出一些吗？这里的“卜算子”是什么呢？（词牌名），那咏梅呢？（题目）。我们一起来看看大屏幕：
屏显：
词（略）
3.学习目标。
二、自主学习
1.自由朗读诗词。
2.说一说，诗句的意思。
三、绘梅之愁，写眼里的梅花
1．词的题目是咏梅，那作者在哪里直接写梅？
2．朗读，思考：你觉得这里从那几个方面写梅花的？
（生长环境、开放情况、黄昏的愁苦、风雨的摧残）
3．选择一个角度，把你看到的梅花写出来。
4．交流，品析：抓住哪些词语来写的？
5．指导朗读 。
明确：语气、语调低沉、语速要慢。轻重缓急。
指名学生朗读，老师范读。
四、品梅之骨
1．朗读下片，说一说你看到怎样的梅花？
2.交流：你关注哪些词语？
指导朗读。