部编版《1 沁园春•雪》精品优质课教案设计

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教学重、难点:

重点:1、注重诗句朗读节奏的把握;

2、理解诗歌的意境和作者表达出来的感情;

难点:学习本词写景、议论、抒情相结合的写法。

教学设想:采用诵读、感悟法;安排1课时

教学过程

激趣导入

北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山峰、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。毛泽东同志既是一位伟大的革命家，同时也是一位杰出的诗人，他的词作《沁园春 雪》就是咏雪的名篇。

作者简介

毛泽东，伟大的马克思主义者，无产阶级职业革命家、 战略家和理论家， 中国共产党、 中国人民解放军和 中华人民共和国的主要缔造者和领导人。湖南湘潭人。

背景简介

这首词写于1936年2月。 遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬(塬 yuán ：我国西北黄土高原地区因流水冲刷而形成的一种地貌，呈台状，四周陡峭，顶上平坦。)上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。

6、学生齐读“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”一句。

7、师：既然语调高亢就显得有生机，哪“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”该怎样读?老师在几年前读这首诗，是这样读（师慷慨激昂地读），可是我今天想闭起我的小眼睛，这样读（师深情地读），同学们品味，哪一种更合适？

（学生思考，评判，确定语气与感情）

8、学生齐读“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”一句。

9、老师范读或学生范读，要求：同学们可以小声跟读。并思考:你能找出概括上下阕内容、堪称全词骨架的句子吗？

明确：是“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句。前半句是总结上阕，后半句是引起下阕。

四、 夯实基础

1、叫准字音

沁园春（ ） 莽莽( ) 滔滔（ ）

素裹( ) 妖娆( ) 折腰（ ）

稍逊( ) 风骚( ) 俱往矣（ ）

成吉思汗( ) 大雕（ ）

（学生齐读）