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九年级上册《1 沁园春•雪》教案优质课下载
古往今来，雪是无数文人墨客所吟咏的对象，岑参有诗：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
柳宗元有诗：千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪。
当郑板桥推开门一幅清晨，雪后大地银装素裹，旭日东升的景象映入眼帘：晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。
同样是雪，在1936年2月，毛泽东在陕北清涧海拔千米，白雪覆盖的塬上，面对茫茫雪野，苍茫大地，胸中豪情激荡，也写下了一首咏雪的名篇《沁园春.雪》，今天就让我们一起走近他的诗，感受他的豪情壮志。
整体感知，以读悟情：
（一）课前同学们已经做了预习，接下来请同学们用自己喜欢的方式来再读一遍，读的时候思考：上下阕分别写了什么 ？（上阙描写北国壮丽的雪景，下阙评论历史人物）
同学们课前已经做了充分的预习，接下来请同学们以小组为单位，说一说：“你读到了怎样的雪景”稍后来做展示：（展示，指导朗读）
（二）1.同学们的诵读让老师的眼前也浮现出一幅壮丽的北国雪景图。如此多娇的江山，让作者想到了什么？
2.那么作者提到的这些英雄人物，你了解多少。
3.作者饱含了怎样的情感？（“惜”）。
三、诗词拓展，以人悟情
1.在青年时代就有“自信人生二百年，会当击水三千里”的鸿鹄大志的毛泽东，在1925年，分析了当时的革命形式，毛泽东感慨万千，写下了《沁园春.长沙》，能体现和本词相同情怀的句子有哪些？面对生机勃勃的辽阔大地他提出了“怅寥廓，问苍茫大地谁主沉浮”的疑问，其实在词中已经予以回答了，但是在11年后，也就是1936年，他给了明确的回复：数风流人物，还看今朝！
2.风流人物有哪些？
3.话说今朝
4.毛泽东诗词引入
再读诗歌，激发感情
最后，让我们怀着对祖国大好河山的热爱，对实现中华民族伟大复兴的中国梦的期许，再读一遍《沁园春.雪》
板书设计
沁园春.雪
赏雪
看今朝
悟情