部编版《1 沁园春•雪》公开课教案下载

部编版《1 沁园春•雪》公开课教案优质课下载

教学重难点：

1.重点：反复诵读，体会诗的意境美、情感美。

2.难点：品读领略意境，感受诗人胸襟气度。

课时安排：1课时。

【教学程序设计】

教学程序教师活动学生活动设计意图

激趣导入多媒体出示著名历史学家的《水调歌头》隐去题目，让学生猜一猜这是读谁的诗词，补上题目“读毛泽东诗词”。

揭题《沁园春雪》

学生积极参与。

激发学习本文的兴趣。

诵读，把握感情基调

1．师：请同学们先听范读，然后大声自由朗读读这首词两遍，要读得正确，并注意语气、语调、语速、情感。

2．师：哪位同学给大家读一读这首词？

3．师：“望长城内外”我有两种读法，你认为怎样合适？

（“望”字重读、语气要激昂豪迈，梳理“望”字领起的内容，这时插入背景资料介绍。）

4．学生齐读“望”字领起的这几句。

5．师：“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”一句又该如何读呢？

7．师：既然语调高亢就显得有生机，哪“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”该怎样读?是慷慨激昂地读，还是深情地读，同学们品味，哪一种更合适？

１．同学们大声自由朗读。

２．一生试读。（请其他同学注意听，后加以评价。）

３．老师读，学生思考，评判，师生确定应该“望”字的重音、语气，梳理“望”字领起的内容。

４．学生思考，评判，确定气势。

５．男生齐读“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”一句。

６．学生思考，评判，确定语气与感情：深情赞美地读。

７．女生齐读“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”一句。