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部编版《君子自强不息》教案优质课下载
教学重点：
收集整理有关“自强不息”的名言、故事，了解“自强不息”的内涵。
教学难点：
1、成立学习小组，分工绘制自强人物海报，撰写三分钟解说词。
教学资源：歌曲《天行健，君子以自强不息》 ，“自强不息”人物海报。
附：教学设计流程图
歌曲导入，进入情景。《天行健，君子以自强不息》（5分钟）
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认识“自强不息”的内涵（5分钟）
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“自强人物海报”+解说词（20分钟）
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宣“自强青春”的誓言（5分钟）
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教师课堂总结（5分钟）
教学过程：
歌曲导入。（5分钟）
播放歌曲《天行健，君子以自强不息》。要求：认真聆听观看，你对“自强不息”有怎样的认识？
歌词：雄鸡每天都按时打鸣，蜜蜂采蜜它忙个不停。大街上来来往往的人群，每个人都在为明天努力。古时候有悬梁椎骨的故事，勤奋的人都有美好的结局。如果说好好学习也叫压力，长大后我们该如何创造奇迹。天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物……
学生:由歌曲谈谈对自强不息的初步认识。
教师：“天行健，君子以自强不息”出自《周易?乾卦》，意思是：天道（即自然）的运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。
（设计意图：学生在动听的歌曲旋律中进入思考，通过简单积极的歌词，思考自强不息的意义，能很快进入本次活动的主题。）
二、理解“自强不息”的内涵（5分钟）
教师：清华大学将“自强不息，厚德载物”作为校训，我们大家也对这句话耳熟能详。可以说，它的智慧已经渗透到了我们的生活和古诗词中，让我们一起去寻找它的踪迹。
生1：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白《行路难》