部编版《24＊刘姥姥进大观园》精品优质课教案设计

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教学中、难点：

学习刻画人物的方法。

教具准备：多媒体

教学过程：

一、观笑剧，导入新课

1.观看影片片段，说说影片中令你印象最深的是什么？（温馨提示：可以从人、物、声、色、形等方面畅所欲言）

2.学生畅所欲言观影感受。

3. 出示学习目标，明确本课要求。

二、故事背景介绍

关于刘姥姥、大观园

1.刘姥姥，无儿，只有一女，女婿王狗儿接其同住。前后三次进入大观园。某年冬天（时年七十五岁），家境窘迫，难度年关，便到远亲贾府去拜访，希望得到周济，后来得到了二十两银子。秋天，带上瓜果蔬菜回访报恩。贾府败落后，看望王熙凤，让巧姐儿（王熙凤之女）乔装逃到她家，逃过被卖之劫。

2.大观园，是《红楼梦》中贾府为元春（正月初一生，故名“元春”，比贾宝玉大十多岁，贾母孙女，家政之女，贾宝玉之姐，十几岁入宫，二十多岁被封为“元德妃”，贾府通称“娘娘”）省亲而修建的，元春题其园之总名曰"大观园"，正殿匾额云"顾恩思义"。元宵省亲后，元春命宝玉和诸钗入园居住。它不仅是红楼人物活动的艺术舞台，也是现实主义作家曹雪芹总结当时江南园林和帝王苑囿创作出来的园林艺术瑰宝。

三、品笑料 析人物

1.小组合作交流：找出文中对刘姥姥的细节描写，用波浪线画出，并分析刘姥姥的人物形象。

2. 重点分析

（1）、动作描写

刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。

（2）、语言描写

这叉巴子比俺那里铁锨还沉，那里拿的动他”

“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头”

“一两银子也没听见响声儿就没了”。

3.刘姥姥角色模拟表演。

4.小结归纳：如何分析人物形象？

方法点拨：关键处驻足 ， 细微处品味。关注富有表现力的动词、形容词，以及在情境下的语言等做到一画二析

学以致用：完成课堂练习，通过细节描写，试分析王熙凤的人物形象。