九年级上册《24＊刘姥姥进大观园》优质课教案设计

一、教学目标

(一)知识与能力

1.掌握“蓼溆、麈、操攮、掂掇、砒霜、”等字词的读音，以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、操攮、促狭鬼”等词语的含义。

2.认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法;初步了解《红楼梦》和曹雪芹。

(二)过程与方法

1.疏通字词，了解文意，了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。

2.整体感知本文的结构内容。

(三)情感态度和价值观

培养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯。

二、教学重点难点

(一)教学重点

1.把握课文的结构内容。

2.分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法。

(二)教学难点

1.把握刘姥姥这一人物形象的特点。

2.体会作者写这场“笑剧”的用意。

三、教学方法

1.情景导入法。运用多媒体教学课件播放视频《红楼梦歌曲视频》，展示刘姥姥来历，激发学习兴趣。或者让学生讲述所知道的有关《红楼梦》的其他故事，激发学生的学习兴趣，培养学生的口头表达能力。

2.分析讨论法。对课文中不易理解的问题，以及课文中主要人物的性格特点，先让学生分析、讨论，各抒己见，然后教师进行、提示、点评、明确，以加深学生对课文内容的理解和把握。

四、教学媒体

(一)教具准备

投影仪、教学课件

五、课时安排

1课时

六、教学结构与过程

(新课导入)

播放《红楼梦》歌曲《枉凝眉》，感受《红楼梦》名著内容，完成相关名著任务卡。

同学们：通过幻灯片我们对作者及本文的主人公有了一个初步的了解，现在我们就来学习这篇课文，通过刘姥姥的言行举止来分析她的性格特点。

(讲授新课)

一、整体感知

1.介绍刘姥姥与贾家的渊源，补充相关情节。

女婿姓王，小名狗儿，祖上曾在京作小官，与王夫人之父连宗，此事只有“王夫人与王夫人之大兄凤姐之父知有此连宗之族，余者皆不认识”!狗儿祖父只有一个儿子，已故。狗儿的父亲也只有狗儿一个儿子，因家业萧条，搬回原乡住。狗儿与嫡妻刘氏生有一子一女，刘氏便是刘姥姥的女儿了。刘姥姥“是个积年的老寡妇”，只有一女，女婿将刘姥姥接了来一起住，帮带带孩子。刘姥姥老来有所依靠，“遂一心一计，帮趁着女儿女婿过活起来”。

第六回：“姑爷，你别嗔着我多嘴。咱们村庄人，那一个不是老老诚诚的，守着多大碗儿吃多大的饭。你皆因年小的时候，托着你那老家之福，吃喝惯了，如今所以把持不住。有了钱就顾头不顾尾，没了钱就瞎生气，成个什么男子汉大丈夫呢!这长安城中，遍地都是钱，只可惜没人会去拿去罢了。”

刘姥姥一进荣国府，得了二十两银子的接济，便有了第二回，刘姥姥带着“枣子倭瓜并些野菜”二进荣国府，表示谢意。

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七、拓展升华 探究主旨

假如有时光穿梭机，带你置身于那时那地，你会笑刘姥姥吗?你想对大观园里的人说些什么呢?

八、作业布置

课外阅读《红楼梦》中与刘姥姥有关的其他章节，综合评价刘姥姥这一人物形象。完成刘姥姥的名著人物卡。