《24＊刘姥姥进大观园》精品优质课教案设计

《24＊刘姥姥进大观园》精品教案优质课下载

1.了解作者及《红楼梦》相关文学常识。

2.通读课文，把握文章主要内容。

过程与方法

了解文意，了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。

整体感知本文的结构内容。体会众人“笑”情态。

学习借鉴刻画刘姥姥这一人物形象的方法，把握其性格特点。

情感态度与价值观

培养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯。

【重点难点】

教学重点

学习借鉴刻画刘姥姥这一人物形象的方法，把握其性格特点。

教学难点?

把握刘姥姥这一人物形象的特点。

体会作者写这场“笑剧”的用意。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第一课时

新课导入

问题导入、板书课题。

二、自主预习

背景资料

曹雪芹（约1715—约1763年），名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，中国古典名著《红楼梦》的作者，籍贯沈阳（一说辽阳），生于南京，约十三岁时迁回北京。曹雪芹出身清代 内务府 正白旗 包衣世家，他是 江宁织造 曹寅 之孙， 曹顒 之子（一说 曹頫 之子，约生于1724年）。

以下是刘姥姥是贾贾的渊源：刘姥姥的女婿姓王，小名狗儿，祖上曾在京做小官，与王夫人之父连宗，此事只有“王夫人与王夫人之大兄凤姐之父知有此连宗之族，余者皆不认识”！狗儿祖父只有一个儿子，已故。狗儿的父亲也只有狗儿一个儿子，因家业萧条，搬回原乡住。狗儿与嫡妻刘氏生有一子一女，刘氏便是刘姥姥的女儿了。刘姥姥“是个积年的老寡妇”，只有一女，女婿将刘姥姥接了来一起住，帮带带孩子。刘姥姥老来有所依靠，“遂一心一计，帮趁着女儿女婿过活起来”。

2.知识链接