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《24＊刘姥姥进大观园》公开课教案优质课下载
教学重点：
学习刻画人物的方法，体会作者写这场“笑剧”的用意。
教学难点：
体会作者对封建统治者奢靡生活的批判以及对底层人民的尊重怜悯。
教学方法：自主探究法。合作交流法。
课时安排：一课时
教学过程:
导入：
《红楼梦》是举世公认的中国古典小说的巅峰之作。同学们，有哪些人物让你感觉到似乎是历史上真实存在过一样？（预设：学生回答林黛玉，贾宝玉，薛宝钗，王熙凤，……）这些栩栩如生的人物都是封建贵族，作者并没有把他的目光局限在“钟鸣鼎食之家，诗礼簪缨之族”。刘姥姥就是一个穷苦的乡下老人，在整本书里，她算不上主要人物，却是塑造的最成功的形象之一，今天我们来一起学习这篇文章，领略曹雪芹塑造人物的高超手段。
二、检查预习：
朱门绣户的贾府和贫困卑贱的刘姥姥到底有什么关系？刘姥姥前后三次走进贾府，她的目的分别是什么？课文节选自那一部分？
明确：刘姥姥的女婿王狗儿的祖上曾经是一个小小的京官，与贾府王夫人的父亲认识，又因为同姓王，于是便连成了本家，借着与王夫人父亲的关系，结识了赫赫有名的贾府。
（从中可以看出刘姥姥和贾府的关系非常微末）
一进贾府目的：刘姥姥的女婿不争气弄得家业凋零，到了年冬岁末，王狗儿家无以为计，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与贾府连过亲，到贾府攀亲，寻求救济。在王熙凤哪里拿回来了二十两银子和一吊钱的援助。
二进贾府的目的：为了感谢上次贾府对她的帮助，刘姥姥给贾府送自家种的菜蔬。贾母留她住在贾府，并且宴请她游览了大观园。课文节选的正是刘姥姥第二次进贾府。
三进贾府的目的：此时贾府已经败落，刘姥姥救下了巧姐。
三、初读课文，援疑质理
请学生默读课文，拿笔批注，标出自己看不懂内容。
（默读：不指读，不出声，不动唇）
预设1：第二自然段：王熙凤是贾府的管家，为什么在哪里摆饭这样的小事情要请教王夫人？她是一个没有主见的人吗？
（这并不能说明王熙凤是一个没有主见的人，恰恰表现出她善于来事，她询问王夫人，表现出她对王夫人的尊敬，也从侧面表现出贾府的等级森严）
预设2：贾府是一个等级森严的家族，第3自然段中鸳鸯是一个婢女，为什么敢驳回作为少奶奶的李纨不想捉弄刘姥姥的建议？
（因为鸳鸯是贾母身边的大丫鬟，很受其他人的尊重，鸳鸯尽管是婢女，在贾府的地位还是很高的。）
预设3：第4自然段中鸳鸯跟刘姥姥说了什么悄悄话？
（根据后面的故事情节，合理推测即可）