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部编版《《水浒传》：古典小说的阅读》精品教案优质课下载
通过对比细节，学习运用比较阅读法深入解读小说人物。
学习难点：
通过对比细节，学习运用比较阅读法深入解读小说人物。
课时安排：１课时
教学过程：
一、导入
一首脍炙人口的好汉歌，风风火火地唱遍了大江南北， “路见不平一声吼，该出手时就出手”唱出了所有好汉的心声，你知道哪些梁山英雄？ （鲁智深，林冲，武松，宋江、李逵……）
这些英雄们演绎了许多脍炙人口的故事，这节课我们一起走进《水浒》，走近英雄，我们先明确第一个学习目标。
二、读目录，识英雄
1.请速读《水浒》的目录，看看目录的安排有什么特点？
预设：⑴整本书以上梁山为线索，分为上梁山前、上梁山、上梁山后。
⑵每回一个中心人物和他的故事。
⑶同一个人物的故事往往是连在一起的。
⑷人物的故事环环相扣。
小结：我们从阅读目录中发现，整本书按时间顺序，将一个个英雄的故事串在一起，就像车的链条一样，叫做链式结构。
阅读建议一：回目阅读
2.请在目录中划出有关鲁智深的故事？圈出这些故事的中心词，猜猜鲁智深是一个怎样的人？
预设：从拳打、大闹、火烧、倒拔，猜测他是一个粗鲁的人。
三、品细节，知英雄
出示目标二：通过对比细节，学习运用比较阅读法深入解读小说人物。
按要求默读《鲁提辖拳打镇关西》
（一）与史进和李忠的横向对比
1.语言、动作对比
预设：
⑴三人拿钱的动作不同