《《水浒传》：古典小说的阅读》公开课教案下载

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3.情感、态度与价值观目标：学习英雄好汉的反抗精神，英雄气概和伟大力量。

【教学重点】学习从人物形象的角度来做思维导图的方法，引发深度阅读。

【教学难点】纵向对比人物的性格特点，分析变化原因，引发深度阅读。

【教学课时】1课时

【教学过程】

微课先行学方法

课前先播放微课《当思维导图遇见水浒传》视频，学生自主学习关于思维导图的知识点，并完成相关练习。

二、思维导图展风采

我们先来看一段视频，刚才这个视频大家看到了什么画面？这学期我们遇见了《水浒传》，在遇见《水浒传》的过程中，我们精心设计并绘制了关于《水浒传》这本书的情节和人物的思维导图，我发现有很多独具个性且富有创造力的作品，这是大家在阅读过程中的思维地图，它引领我们在《水浒传》这本名著中恣意徜徉，流连忘返。还记得我们做思维导图之前学习过的微课吗？下面我们一起来温习一下，在这个微课里，我们学习了思维导图的概念和绘制方法，以及如何在名著阅读中运用思维导图的方法，如情节梳理图和人物分析图，通过微课学习并制作思维导图，让我们的思路渐渐清晰，也渐渐走进了《水浒传》这本名著。

三、畅谈水浒初印象

通过前期的阅读，大家在读书的过程当中有哪些收获呢？请大家畅所欲言。

从刚才同学们的回答当中，我发现同学们对人物只是停留在浮光掠影的认识，缺少深入的思考，今天我就带领同学们一起从人物形象这个角度来深入阅读名著，并学习绘制人物思维导图。

《水浒传》是中国古典长篇小说的代表作之一，它是一部长篇英雄传奇，其中来自五湖四海的一百零八位好汉粉墨登场，演绎出了一段段曲折的传奇故事。这一百零八位绰号响亮的人物，拥有着一百零八个鲜活独特的个性，令人叹为观止。在这么多人物当中，你最喜欢哪个人物？为什么喜欢他？

四、品水浒英雄本色

刚才同学们说了自己心目中最喜欢的水浒英雄，老师也想说说最喜欢的人物，他就是林冲。林冲是水浒传中充满了神秘和复杂的人物，他的性格很有特点，今天我们一起走近林冲，看看林冲这个人物的性格到底是怎样的，他的性格有没有发生变化呢？ 下面请大家把资料拿出来，看到老师从书中整理出来的五个关于林冲的故事，这五个故事是老师随机抽出来的，没有小标题，顺序也打乱了，请大家先给每个故事加上一个小标题，再试着给这五个故事进行排序。下面分小组讨论，小组长带领组员就这两个问题进行讨论确认。 请五个同学来分别概括五个故事的主要内容，五个故事的顺序是怎样的？请一个同学到白板上进行排序。

资料一、高衙内戏林娘子

资料二、林冲误入白虎堂

资料三、林教头刺配沧州道

资料四、林教头风雪山神庙

资料五、林冲水寨火并王伦

从这五个故事中，大家有没有读出林冲的性格特点？下面请大家继续阅读这五个故事，结合文中的相关描写来说说林冲的性格特点。

林冲最大的性格特点是一个什么字？忍！林冲是水浒里面最大的忍者，那你从哪些细节读出了他的这个特点？

林冲的性格一直都是忍吗？他从什么时候开始反抗？高衙内第二次戏林娘子，林冲打碎陆虞侯家，拿着解腕尖刀去找陆虞侯，那时就开始反抗了，只不过是程度和范围有限的反抗。真正的反抗是陆虞候火烧草料场，林冲手刃仇敌，那个场景读来大快人心，大家看到相关语段，我们一起来朗读一下。作者用了哪些动词？表现了林冲当时怎样的内心世界？读到这里我们都为林冲的反抗拍手叫绝，因为之前读林冲总是觉得很压抑，为他的不幸遭遇感到憋屈，读到这里我们才觉得畅快淋漓，但是接下来林冲的处境又要让人为之担忧了，为什么？因为林冲已经无路可走了，他被逼上了梁山。林冲是在什么环境上的梁山？雪夜，为什么是雪夜？为什么要把林冲活动的背景放在北风呼啸，大雪纷飞的严冬季节？文中对风雪的描写共有几处？有什么作用？

是什么让林冲的性格发生天翻地覆的变化？林冲从委曲求全的忍耐到奋起反抗的转变就是在他所经历的这种种遭遇中被推进的，我们发现林冲的性格变化是随着什么（环境）的改变而在发生变化，他和高太尉的矛盾也在一步步激化，如果没有高太尉对他的陷害和步步紧逼，他恐怕永远都不会反抗。

林冲性格变化过程：委曲求全的忍耐性格→程度和范围有限的反抗→彻底反抗、英勇无畏、敢作敢为、嫉恶如仇