部编版《《水浒传》：古典小说的阅读》新课标优质课教案设计

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教学重难点：

1、重点：概括人物形象，展示好汉风采

2、难点：分析情节结构，点评好汉性格

教学过程：

一、导入：名著为我们打开心中智慧的明灯。今天，我们一同再次走进梁山泊，去领略《水浒传》给我们带来的魅力。

闯关练习

三、知人论世 关于施耐庵

四、概括人物形象，展示好汉风采

1.欣赏《好汉歌》，引入好汉

2.选择方式：

（1）制作英雄帖

选择你喜欢的梁山好汉，以第一人称的口吻，制作英雄帖。

推荐格式：姓名，籍贯，武器，好汉宣言，绰号，绰号由来，自豪的事，遗憾的事……

（2）为人物立传

选择你喜欢的梁山好汉，记录他的人生轨迹、英雄事迹和个性特征，为他写一篇小传。

推荐内容：姓名、籍贯、生卒年月、职务、贡献功绩、能反映人物性格本质特征的典型事件。

同学们的表现都很不错！分析人物离不开具体情节。

五、分析情节结构，点评好汉性格

1.结构内容

2.结构特点

3.线索

4.周思源新解《水浒传》

5.点评人物性格——好汉VS非好汉

请结合具体的故事情节，点评人物。

运用以下格式：我认为 算得(不)上好汉，因为我从“ ”看出他性格当中有 的一面。