《《水浒传》：古典小说的阅读》公开课教案下载

《《水浒传》：古典小说的阅读》公开课教案优质课下载

【教学重点】

引导学生根据林冲的人生历程初步感知小说内容，体会“官逼民反”的主题与在矛盾冲突中推进情节的写作手法。

【教学难点】

引导学生感悟反抗斗争精神，并结合现实生活形成人生智慧。

【教学过程】

猜水浒英雄

《水浒传》中有一百零八好汉，你知道这是水浒中的谁吗？

只见墙缺边立着一个官人，怎生打扮？但见：头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带，穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折叠纸西川扇子。那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五的年纪。

比及起程，不想他染患风病瘫了。丹徒县又申将文书来，报说他风瘫，又不能痊，就留在六合寺中，教武松看视，后半载而亡。

他曾是八十万禁军教头，后来却落草为寇，由兵到匪的转变，其中发生了些什么呢？让我们聚焦林冲的人生历程，来为他立一个小传。

立小传之前，老师先教你们一招，如何在矛盾冲突中把握小说情节与人物形象。（微课）

品水浒好汉

活动一：我为林冲填写人生轨迹表

我们先来看看矛盾对推进小说情节的作用，为林冲填写人生轨迹表，记录他人生路上的重大矛盾时刻。这已在预习时布置，相信大家已经完成了。来，分享一下吧。（一人概括一个）

林冲人生轨迹表

矛盾1

妻子遭调戏、误入白虎堂，林冲忍辱负重不敢言。

矛盾2

沧州道上险遭不幸，林冲逆来顺受。

矛盾3

草料场遭陷害，林教头被逼夜上梁山。

矛盾4

惜义士多番受排挤，林冲火并王伦

面对这些矛盾时刻，林冲的应对方式有变化吗？这些又体现出他怎样的形象？我们再来看看矛盾对塑造人物形象的作用。现在让咱们回到原著，聚焦这些矛盾时刻，看看林冲遭遇了什么，他又是怎样应对的，为他填写形象分析表吧！

请大家将双方的言行表现用不同颜色的笔圈点勾画出来，再细细品味林冲的形象。这里给出了一个示例，请一位同学为我们朗读一下。