《南乡子•登京口北固亭有怀》精品优质课教案设计

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教学重点：

知人论世，学习典故的表达作用。

教学难点：

体会问答句对作者情感的表现功能。

教学设计：

一、 预习复习

1. 导入

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”今天，课前，我们 来复习一下问答句这种语言形式。这儿有三组你熟悉的问答句，我们一起来看看这三组问答句从问答的关系上看有什么不同？

问渠那得清如许？为有源头活水来。

谁道人生无再少？门前流水尚能西。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

分辨三种问答类型依次是：直问直答，有问喻答，自问无答。

??过渡：现在，我们来共同学习一首词，这首词中也有几个问句，它就是《 南乡子登京口北固亭有怀》

2、回忆作者的相关知识

辛弃疾（公元1140年－1207年），（朝代）爱国词人。原字坦夫，改字?，别号， 历城（今山东济南）人。 一生力主抗金。辛弃疾词作艺术风格多样，以?为主，其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责。我们上学期学过他的作品

（南宋、幼安、稼轩、豪放、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

３、介绍写作背景

辛弃疾在公元1203年（宋宁宗嘉泰三年）六月末被起用为知绍兴府兼浙东安抚使后不久，即第二年阳春三月，改派到镇江去做知府。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。每当他登临京口（即镇江）北固亭时，触景生情，不胜感慨系之。这首词就是在这一背景下写成的。

二、问题导学

１、朗读此词

教师领读――――学生自读―――――学生齐读

２、对照注释，翻译此词

⑴南乡子：词牌名。

⑵京口：今江苏省镇江市。北固亭：在今镇江市北固山上，下临长江，三面环水。

⑶望：眺望。神州：这里指中原地区。