部编版《《简•爱》：外国小说的阅读》公开课教案下载

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2、理解典型人物形象；

3、探究作品表现的主题：人的价值=尊严+爱。

过程与方法：

1、学用思维导图梳理主要故事情节；

2、运用圈点批注法赏析精彩描写，品读典型人物形象；

情感、态度与价值观：探究小说主题，激发女性意识，培养自尊自爱的女性价值观念。

二、学习重点：通过故事情节和人物的对话、心理描写，分析人物形象。

三、学习难点：理解小说内涵，探究小说主题。

四、学习过程：

（一）、情境导入

课前学生背诵苏轼词《定风波?莫听穿林打叶声》，师引出作家作品。

、走近作家，速读勾画

1、你们拿到《简?爱》这本书后，先会做些什么？（如：看封面、读序言、浏览目录、读后记等）

屏显补充：走近名著、资料链接、阅读札记、名家赏评。

2、用2分钟速读《简?爱》序言内容（如：走近名著），用笔勾画出重要信息。

速读法具体操作：

默读：不出声不指读 扫读：一目数行，抓取重要信息

3、在刚才的速读中，你提炼了哪些有用或你感兴趣的信息呢？生自由答。（师补充：还可细读九下书本137面导读知识）

、了解故事，导图提要

1、屏显：思维导图范例，师简介，学生选择一例。

2、小组合作，共同探究，根据“梗概提要”完成导学案上的思维导图。

3、组内交流完善思维导图，取长补短，最后确定发言人展示讲解。

梗概提要：

1、盖茨海德府(里德舅妈家)(1——4章) 苦难的童年；

2、洛伍德慈善学校(5——10章) 艰难的成长；