七年级上册《 增强生命的韧性》精品优质课教案设计

七年级上册《 增强生命的韧性》精品教案优质课下载

【教学重点】

发掘生命的力量。

【教学难点】

正确看待挫折。

【教学过程】

一、导入新课

[教师呈现PPT内容，导入新课]

草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。过了几天，蛹的身上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍。于是，他便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹而出。然而，由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎，出壳后身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死了。自然，这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远地消失了。

学生思考：这个故事告诉我们什么道理？

学生回答后，教师总结：在人生道路上，难免会遇到这样那样的挫折，当生命遭遇挫折时，我们要学会正确对待挫折。接下来，就让我们一起学习第九课《珍视生命》第2课时《增强生命的韧性》。

二、探究新知

1. 人生难免有挫折

活动一：课堂调查——体验自身的挫折

问题：是不是每个人都会遭遇挫折？

请同学们回忆一下自己所遇到的挫折，并把它记录下来，看看是不是有人从来都没有遇到过挫折？(分小组讨论)

各小组汇报：本小组成员有几个遇到过挫折，遇到过什么样的挫折。

教师总结：我们从小就与挫折相伴。在不同阶段，我们会遇到不同的挫折，而且每个人都遇到过挫折。生活的道路并不总是平坦的，我们难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利、失败，就是挫折。

活动二：相关链接——认识挫折(教材P106)

组织学生自主阅读知识链接，在理解挫折三层含义的基础上，结合教材P105的情境，自主思考下列问题，教师请部分学生进行总结发言。

问题：(1)请你结合挫折的三层含义，分析教材P105情境中发生的事情。

(2)如果是你，会是什么反应？

(3)如果你是情境中主人公的好朋友，你会怎么做？

教师总结：面对不同的挫折，不同人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也便不同。同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。

活动三：探究与分享——如何正确看待挫折(教材P107)

组织学生自主阅读教材P107爱迪生的故事，结合爱迪生的事例自主思考问题，教师请部分学生进行总结发言。